" le démon et mademoiselle Prym":
L'homme est-il bon ou mauvais ? Entraînés par un mystérieux étranger, les habitants d'un petit village ont une semaine pour choisir entre le Bien et le Mal.
Une parabole éblouissante sur le combat que se livrent en nous les ténèbres et la lumière, et une réflexion sur la liberté que nous avons, à chaque instant, de choisir notre chemin.
le livre ke g le + lu é ke j men lasse jamé c JANE EYRE de charlotte bronté é j pleurniche a chake foi
makreff PAULO COELHO é for ossi je kiff é surtt l'alchimiste
BRONTë, CHARLOTTE : Jane Eyre ou Les Mémoires d'une institutrice - Romans
Devenue orpheline dès son plus âge, Jane Eyre est recueillie par M. Reed, son oncle. Après la mort de ce dernier, sa tante la traite durement et l'accuse de tous les vices. Lorsqu'elle entre dans sa dixième année, Mme Reed, décidée à s'en débarrasser définitivement, envoie Jane dans une pension pour jeunes filles pauvres, où l'on va lui enseigner sévèrement, les rigueurs de la vie...
1984 de Georges Orwell (écrit en 1948 ... décrivant une société totalitaire ... roman futuriste ... presque "prophétique" ...puisque nous vivons en plein dedans. Contrôle de l'information. Surveillance électronique. Loi interdisant de faire l'amour. Différence entre les classes sociales. Corruption. Delation. etc.)
La ferme des animaux du même auteur. Lorsque les animaux prennent le contrôle d'une ferme et deviennent pires que les humains.
La servante écarlate de Julius Grey ... science fiction ? ou futur ? Dans ce monde ou seul la classe dite "supérieure" à le droit de se reproduire. Un roman vraiment palpitant.
Je viens de voir qu'ils ont en on fait un film ... YOUPI !!! Je vais aller le louer
La fracture islamique : demain, le soufisme ? de Zidane Meriboute.
L'auteur, titulaire d'un doctorat en droit de l'Université de Genève. remonte aux sources de chacune des tendances de l'islam, afin de se rendre compte si celui-ci est vraiment aussi monolithique et indivisible que certains veulent nous le faire croire. Il aborde les droits de la femme, la sexualité en terre d'Islam, le port du voile, la place de l'individu dans la société, le statut des minorités et le conflit des générations.
Son ton doctoral rend la lecture de l'oeuvre quelque peu abrupte. L'ouvrage peut apparaître comme le contre-point et en même temsp le complément de l'"Islam des lumières" de Chebel.
cher(es) ami(es) pouvez vous me trouver un livre de "strategique" edition fraçaise, c pas possible de l 'acheter au biblio ici ,
alors qlq peut m aider?!
merci d avance
ouiiiiiiiiii celui ci , et c la mm edition la 7eme que je veux.
mais je veux pas l image samir ,
tu peux me trouver ce livre pour le telecharger !!?
merci frero
Sexe: Age: 48 Zodiaque: Signe Chinois: Inscrit le: 24 Sep 2006 Messages: 867 Localisation: Là où existe la libre pensée
J'ai trouvé une présentation de l'ouvrage :
Citation:
Cette nouvelle édition de Stratégique est l’adaptation française de la septième édition de
Exploring Corporate Strategy, l’ouvrage de management stratégique le plus vendu en Europe,
avec plus de 650 000 exemplaires diffusés en Europe, au Canada, en Australie ou en Nouvelle-
Zélande depuis la première édition (1984).
Les raisons qui expliquent ce remarquable succès sont multiples. Tout d’abord, les notions
présentées ont constamment été actualisées, ce qui permet à la présente édition d’incorporer les
développements les plus récents de la stratégie, que ce soit les organisations apprenantes, la
théorie des jeux, l’hypercompétition, l’éthique des affaires, les réseaux, le gouvernement
d’entreprise, l’approche par les ressources, les alliances et partenariats, etc. De même, une
attention toute particulière a été portée à la globalisation, à l’impact des technologies de
l’information et aux évolutions rapides de nouvelles industries. Dans un nombre croissant
d’entreprises, le management des connaissances devient également déterminant, alors que
certains échecs retentissants (tels que Enron ou WorldCom) ont provoqué une intense réflexion
sur le gouvernement d’entreprise. Toutes ces considérations sont largement prises en compte
dans cet ouvrage.
Les lecteurs des deux premières éditions (cet ouvrage est la troisième édition française, mais
dans un souci d’homogénéité, nous avons préféré adopter le décompte des versions anglaises)
ont déjà pu constater que la forme de Stratégique constitue par elle-même une innovation, en
particulier dans le référentiel francophone. Nous avons en effet conçu cet ouvrage comme un
véritable outil pédagogique qui fournit à l’étudiant, à l’enseignant ou au manager un ensemble
complet et cohérent. Chaque chapitre comprend des objectifs, un résumé, une bibliographie
détaillée, des lectures complémentaires, une série de travaux pratiques et un cas de quelques
pages. Toutes les définitions importantes sont soulignées en marge et rappelées en annexe. Les
schémas sont nombreux et commentés. De plus, chaque chapitre comprend une dizaine
d’illustrations agrémentées de questions qui sont autant d’exercices permettant de vérifier
l’acquisition des connaissances au fil de la lecture.
Dans cette nouvelle édition, nous avons également repris le principe des commentaires à la fin
de chacune des parties. Ces commentaires permettent de réinterpréter les concepts stratégiques
au travers de trois prismes complémentaires : le prisme de la méthode, le prisme de l’expérience
et le prisme de la complexité, mais également de souligner les liens entre les concepts présentés
dans chaque partie. Il s’agit donc d’adopter une posture fondamentale en stratégie : éclairer les
problèmes selon plusieurs points de vue tout en soulignant leurs interdépendances. Ces
commentaires sont particulièrement destinés aux managers et aux étudiants de troisième cycle.
Nous avons également ajouté dans cette édition, à la fin de chaque chapitre, un débat qui fait le
point sur une controverse académique liée au thème du chapitre. Ce débat permet de souligner
la vitalité de la recherche en management stratégique et de montrer dans quelle mesure les
concepts et outils présentés dans l’ouvrage résultent de discussions fécondes et de débats parfois
houleux entre chercheurs. La stratégie est une discipline vivante, tout comme c’est une pratique
en perpétuelle évolution.
Pour cette nouvelle édition française, tous les exemples, cas et illustrations ont été modifiés afin
de mieux correspondre à un public francophone, et actualisés. Certains ont été entièrement
remplacés et ne figurent donc pas dans l’édition anglaise. Parmi les nouveautés, le lecteur
pourra ainsi trouver des cas sur Dell, Electrolux, eBay, Carrefour ou Intel, de même que des
illustrations sur LVMH, Alcatel, Axa, Free, GE, Philips, Bertelsmann ou KLM. Par ailleurs,
nous avons développé un certain nombre de notions (par exemple les réseaux, l’analyse
concurrentielle, les alliances et partenariats ou la segmentation stratégique) à la lumière de
travaux francophones. En cela, Stratégique n’est en aucun cas une simple traduction de
Exploring Corporate Strategy, mais bien un ouvrage différent, spécifiquement conçu pour le
public de langue française.
Stratégique n’est pas un manuel de techniques d’analyse stratégique. Nous avons préféré nous
appuyer sur la pratique du management stratégique tel que les chercheurs et les praticiens
spécialisés l’envisagent. C’est un ouvrage destiné avant tout aux étudiants en stratégie de niveau
master et au-delà, tant à l’université que dans les grandes écoles, tant en formation initiale qu’en
formation permanente ou en MBA. Stratégique est conçu pour servir de support pédagogique à
des cours de stratégie, de stratégie d’entreprise, de management stratégique, de politique
générale ou encore de stratégie organisationnelle. Cependant, nous avons bien conscience du
fait qu’un grand nombre des étudiants qui suivent de tels cours sont déjà des managers en
activité. C’est pourquoi nous avons rédigé ce livre à l’attention des managers, qu’ils soient
effectifs ou potentiels.
Le style de l’ouvrage reflète notre expérience personnelle en tant que professeurs et consultants.
À l’origine des meilleures approches de management stratégique, on trouve généralement un
subtil mélange de théorie et de pratique. L’apprentissage de la stratégie doit donc utiliser tout
autant la réflexion que l’action, notamment au travers de l’étude de cas, qui permet aux
étudiants non seulement d’appliquer les théories et les concepts développés dans le livre, mais
également – et c’est tout aussi important – de construire leur propre point de vue. Pour autant, la
connaissance des travaux de recherche sur le sujet peut se révéler particulièrement utile à la
compréhension approfondie des problèmes stratégiques. Notre approche s’appuie sur une bonne
part de ce champ de recherche et encourage le lecteur à l’explorer plus en profondeur, même si
ces théories et ces modèles ne prennent sens que lorsqu’ils sont confrontés à des questions
stratégiques réelles, que ce soit dans le cadre de fonctions en entreprise ou au travers d’études
de cas. À cet égard, notre posture est la même que celle des auteurs d’ouvrages de médecine ou
d’ingénierie et nous encourageons le lecteur à adopter un point de vue semblable : de bonnes
théories permettent de développer de bonnes pratiques, mais une compréhension de la théorie
sans une confrontation avec la pratique peut se révéler particulièrement dangereuse, notamment
lorsqu’il s’agit de guérir un patient, de construire un pont ou – comme ici – de piloter une
organisation. La volonté de renforcer ce lien entre théorie et pratique a été l’une des principales
raisons de l’introduction des commentaires à la fin de chacune des parties et de l’utilisation des
trois prismes stratégiques.
Ces prismes permettent de souligner qu’il est indispensable de comprendre la stratégie selon
plusieurs points de vue. À côté du prisme de la raison (les outils traditionnels de l’analyse
stratégique : matrices, courbes, plans, modèles, etc.), nous présentons le prisme de l’expérience
(fondé sur la culture organisationnelle et sur l’institutionnalisation) et le prisme de la complexité
(lié à la notion d’organisation apprenante et au concept de stratégie émergente). Ces trois
prismes – que nous considérons comme complémentaires – sont examinés en détail dans le
commentaire de l’introduction. Ils permettent de mieux comprendre ce qu’est réellement le
management stratégique.
Un des thèmes transversaux de l’ouvrage est ainsi l’importance d’une analyse rigoureuse de la
situation stratégique à laquelle l’organisation est confrontée et une évaluation rationnelle des
options envisageables. Dans cette optique, l’ouvrage inclut notamment des discussions sur la
validité de l’analyse concurrentielle, sur la segmentation stratégique, sur la détermination des
groupes stratégiques, sur l’analyse de la chaîne de valeur, sur les modèles de cycle de vie, sur
l’évaluation des choix stratégiques et sur les travaux qui tentent de lier le positionnement
stratégique et la performance financière. Nous présentons en détail l’approche par les ressources
et le rôle des compétences fondamentales. En résumé, un des thèmes essentiels de Stratégique
est l’importance de l’utilisation de modèles rationnels d’analyse et de choix.
Parallèlement, l’ouvrage s’appuie également sur les recherches concernant les processus de
prise de décision dans le cadre d’un contexte politique et culturel, montre comment ces
influences peuvent être envisagées et identifie les mécanismes qui permettent de gérer le
management stratégique dans diverses situations.
Le prisme de la complexité est également présent tout au long de l’ouvrage, par exemple
lorsque nous expliquons l’importance de l’innovation et la manière dont la connaissance est
générée et partagée dans les organisations. L’avantage lié au management de la connaissance ne
peut pas être entièrement expliqué par des outils de planification. Les processus informels sont
tout aussi importants que les modèles rationnels.
L’ouvrage suppose par ailleurs que le management stratégique est aussi pertinent pour les
organisations à but non lucratif et pour celles qui dépendent du secteur public que pour les
entreprises industrielles et de services. Au cours des dix dernières années, dans la plupart des
pays d’Europe, les organisations de service public ont d’ailleurs connu des transformations
majeures qui en font un terrain de plus en plus propice à la réflexion et à l’action stratégiques.
Cette évolution est présente dans de nombreuses discussions et exemples tout au long de
l’ouvrage.
La structure de l’ouvrage est expliquée en détail dans le chapitre 1. Il peut cependant être utile
de la présenter succinctement ici, notamment parce qu’elle a été optimisée depuis la précédente
édition. Stratégique se compose d’un chapitre d’introduction, de trois parties de trois chapitres
chacune et d’un chapitre de conclusion, soit un total de onze chapitres.
Le chapitre 1 est une introduction à la stratégie d’entreprise, afin d’expliquer quelle sera notre
démarche au long de l’ouvrage et quel vocabulaire nous allons employer.
La partie I concerne le diagnostic stratégique. Le chapitre 2 est consacré à la compréhension de
l’environnement concurrentiel. Le chapitre 3 présente les facteurs qui sous-tendent la capacité
stratégique – les ressources et compétences – en insistant tout particulièrement sur le rôle des
connaissances. Le chapitre 4 montre comment appréhender les attentes et intentions d’une
organisation ; il inclut notamment une présentation du gouvernement d’entreprise, une
discussion sur l’éthique des affaires et une analyse de la culture.
La partie II est consacrée aux choix stratégiques. Le chapitre 5 concerne les stratégies au niveau
des domaines d’activité stratégique (ou stratégies concurrentielles), en particulier dans un
environnement turbulent. Il utilise pour cela la segmentation stratégique, les stratégies
génériques, la théorie des jeux et l’hypercompétition. Le chapitre 6 est consacré aux stratégies
au niveau de l’organisation dans son ensemble, notamment la manière dont la direction générale
ou le siège peut contribuer à la performance. Le chapitre 7 traite des orientations et des
modalités de développement stratégique. Il présente également des critères de succès des
stratégies.
La partie III concerne le déploiement stratégique. Le chapitre 8 présente la conception des
organisations en s’appuyant sur les structures, les processus de coordination et les interactions.
Le chapitre 9 étudie le lien entre la stratégie et quatre domaines clés de ressources que sont les
ressources humaines, l’information, les ressources financières et la technologie. Le chapitre 10
est consacré à la conduite du changement, ce qui fait largement écho à des notions évoquées
dans le chapitre 4.
Enfin, le chapitre 11 examine les processus d’élaboration de la stratégie. Son contenu
correspond à celui du chapitre 2 des précédentes éditions. Nous avons préféré le placer en fin
d’ouvrage, car non seulement il constitue une conclusion d’ensemble sur la manière dont tous
les concepts et outils présentés dans les autres chapitres sont effectivement utilisés en pratique
dans les organisations, mais de plus il peut être utilisé – ou non – par les enseignants, en
fonction de la structure de leur propre cours.
Beaucoup de personnes nous ont aidés à développer cet ouvrage. Nous tenons tout d’abord à
remercier nos étudiants à Sheffield, Strathclyde, Oxford et Paris. Par leurs commentaires et
leurs questions, ils constituent une source constante d’amélioration et de défi. Il serait
impossible d’écrire un ouvrage de ce type sans pouvoir tester et valider son contenu auprès d’un
public averti. Nous souhaitons également saluer nos contacts à travers le monde, notamment en
Irlande, aux Pays-Bas, au Danemark, en Suède, aux États-Unis, au Canada, en Russie, en
Australie, en Nouvelle-Zélande et à Singapour.
Nous tenons également à remercier tous ceux qui ont directement contribué à la rédaction de cet
ouvrage, en particulier les organisations qui ont eu le courage d’accepter de faire l’objet des
études de cas. À la demande d’un certain nombre de ces organisations, nous prions les lecteurs
de ne pas les contacter afin d’obtenir des informations complémentaires sur les cas, exemples et
illustrations. La stratégie est un si vaste domaine qu’il est extrêmement difficile de toujours
maintenir à jour le contenu d’un ouvrage tel que celui-ci. Merci donc à Julia Balogun, John
Barbour, Graham Beaver, George Burt, Andrew Campbell, Royston Greenwood, Phyl Johnson,
Aidan McQuade, Michael Mayer, David Pitt-Watson, Richard Shoenberg et Jill Shepherd. Pour
la version française, nous tenons à remercier tout particulièrement Thierry Boudès, Hervé
Laroche, Carla Mendoza et Jean-Michel Saussois de l’ESCP-EAP, mais aussi les membres de
l’Association internationale de management stratégique (AIMS) pour leur apport conceptuel
permanent et l’équipe de Pearson Education France pour sa réactivité. Un grand merci à tous
ceux qui ont fourni et développé les illustrations. Leur nom figure au bas de celles-ci. Nous
remercions aussi les bibliothécaires de Strathclyde et de Sheffield pour leur travail sur les
références, ainsi que Lorna Carlaw et Jenny Scholes pour leur préparation du manuscrit.
Gerry Johnson
Kevan Scholes
Richard Whittington
Frédéric Fréry
Mars 2005
_________________ Que sait du désert celui qui ne regarde qu'un grain de sable ?
Vous ne pouvez pas poster de nouveaux sujets dans ce forum Vous ne pouvez pas répondre aux sujets dans ce forum Vous ne pouvez pas éditer vos messages dans ce forum Vous ne pouvez pas supprimer vos messages dans ce forum Vous ne pouvez pas voter dans les sondages de ce forum Vous pouvez joindre des fichiers Vous pouvez télécharger des fichiers
Photos
FAQ
Rechercher
S'enregistrer
Connexion
